近十年來，我國職業教育快速發展。2021年高職（?？疲┱猩_到552.6萬人，是十年前的1.8倍；全國職業學校開設了1300余個專業、12余萬個專業點，基本覆蓋了國民經濟的各個領域。伴隨著《職業教育法》首次修訂，我國現代職業教育體系建設正在向未來穩步邁進。

什么是“職業教育”？

職業教育是指為了培養高素質技術技能人才，使受教育者具備從事某種職業或者實現職業發展所需要的職業道德、科學文化與專業知識、技術技能等職業綜合素質和行動能力而實施的教育，包括職業學校教育和職業培訓。

職校生“就業率高”

大部分人看到了職業教育“直通”崗位的功能，未必真正了解職業學校畢業生的“高就業率”究竟有多高。根據世界職業技術教育發展大會發布的《中國職業教育發展白皮書》，職業學校畢業生就業率持續保持高位，中職、高職畢業生就業率分別超過95%和90%。

一段時間以來，社會廣泛關注本科生就業情況，而職業學校畢業生的就業情況卻常常被忽略。隨著我國經濟轉型，在現代制造業、戰略性新興產業和現代服務業等領域，一線新增從業人員已有70%以上來自職業學校畢業生。

職校生就業率的正面示范效應，也正在潛移默化地改變人們對職業學校的傳統認知

銀川萬通汽車學校

銀川萬通辦學30余年來，積極響應國家發展戰略，加強職業學校師資隊伍和辦學條件建設，優化完善教材和教學方式，提升學生工匠精神，協助學生養成精益求精的習慣，培養高素質技術技能人才，為全面建設社會主義現代化國家提供堅實的支撐。

學校不斷探索職業教育多元辦學格局，深化職業教育體系改革。在教師隊伍建設上，擁有“行業講師”+“企業技術總監”+“專職講師”+“專職班主任”的多元師資體系。在教育教學上，采用“理實一體化”教學模式和階段達標考核，為學生提供專業技能學習服務。同時，學校也重視學生的素質教育，將“三教三訓”、“6s管理”、“五德教育”等內容融合到學生的日常教育中，全面提升學生的綜合素質。